Prof. Dr. Jennifer Paetsch

Juniorprofessur für Evaluation im Kontext von Lehrerbildung

Leiterin des Bereichs Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs des Zentrums für Lehrerbildung Bamberg

Arbeitsgebiete:

Evaluation der im Projekt WegE entwickelten Ma?nahmen zur Verbesserung der Lehrerbildung an der Universit?t Bamberg

www.uni-bamberg.de/wege/evaluation

Forschungsinteressen

  • Lehrkr?ftebildung
  • Kompetenzen und Einstellungen von (angehenden) Lehrkr?ften
  • Umgang mit heterogenen Lerngruppen
  • Sprachbildung
  • Sprache im Fach
  • Sprachf?rderung
  • Diagnostik von sprachlichen Kompetenzen
  • Bedingungen des schulischen Erfolgs von Heranwachsenden aus zugewanderten und sozial benachteiligten Familien
  • Disparit?ten im Bildungserfolg

Team

Wissenschaftliche MitarbeiterInnen

Anne Schlosser (DiKuLe)

Daniel Mann (WegE)

Donata Mehler (WegE)
 

Studentische MitarbeiterInnen

Hannah Sophia Kaufmann

Lilo Olschewski

VITA

Beruflicher Werdegang

11/2019Lehrbefugnis im Fachgebiet ?Erziehungswissenschaft insbesondere Lehrerbildung“
09/2019Positive Zwischenevaluation der Juniorprofessur
Seit 10/2018Leiterin des Bereichs Forschung und wissenschaftlicher Nachwuchs des Zentrums für Lehrerbildung Bamberg
Seit 11/2016

Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
WegE-Qualit?tsoffensive Lehrerbildung 
Juniorprofessur für Evaluation im Kontext von Lehrerbildung

07/2016 – 10/2016

Humboldt-Universit?t zu Berlin, Professional School of Education
Wissenschaftliche Projektkoordinatorin und -leitung im Projekt ?Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkr?fte“ (FDQI-HU), Qualit?tsoffensive Lehrerbildung

08/2014 – 09/2016

Humboldt-Universit?t zu Berlin, Professional School of Education
Wissenschaftliche Projektkoordinatorin im Projekt ?Sprachen-Bilden-Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt“

06/2012 – 07/2014

Humboldt-Universit?t zu Berlin, Institut zur Qualit?tsentwicklung im Bildungswesen (IQB)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ?Bedeutung und Form II. Fachbezogene und sprachsystematische F?rderung in der Zweitsprache“  

05/2009 – 05/2012

Freie Universit?t Berlin, Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung 
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ?Bedeutung und Form I. Fachbezogene und sprachsystematische F?rderung in der Zweitsprache“ 

05/2009 – 02/2016

Liquid Democracy e.V., Berlin (gemeinnützig, überparteilich)

Mitglied des Vorstands(gesch?ftsführend)  

 

Qualifikation

 

03/2016                        

Promotion in 比分365,足球比分网, Freie Universit?t Berlin

Der Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Kompetenzen bei Kindern deutscher und bei Kindern nicht-deutscher Familiensprache, Gutachter:  Prof. Dr. Petra Stanat & Prof. Dr. Martin Brunner

03/2007Diplom in 比分365,足球比分网, Technische Universit?t Berlin

Mitgliedschaften

Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Special Interest Group: Teaching and Teacher Education (SIG 11)

Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF)

Deutsche Gesellschaft für 比分365,足球比分网 (DGPS): Fachgruppe P?dagogische 比分365,足球比分网

Faculty Member Bamberg Graduate School of Social Sciences (BAGSS)

Zentrum für Lehrerbildung Bamberg (ZLB)

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Smart City Research Lab Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Gutachterinnent?tigkeiten

比分365,足球比分网 in Erziehung und Unterricht

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und P?dagogische 比分365,足球比分网

Empirische P?dagogik

Zeitschrift für Grundschulforschung

Reihe ?Bildungsbezogene Sprachtests“ beim Waxmann Verlag

Diagnostica

Journal für Mathematikdidaktik

Akademische Selbstverwaltung

Seit 10/2017Stellvertretende Frauenbeauftragte der Humanwissenschaftlichen Fakult?t
Seit 10/2017

Mitglied in Berufungskommissionen

Seit 11/2016Mitglied der WegE-Steuergruppe

Publikationen

Herausgeberschaften 

(1)    Ahrenholz, B., Jeuk, S., Lütke, B., Paetsch, J. & Roll, H. (Hrsg.) (2019). Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen. Berlin/Boston: DeGruyter.

Herausgeberschaften von Zeitschriften

Seit 05/2020 Mitherausgeberin der Zeitschrift journal für lehrerInnenbildung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

(1)    Paetsch, J. & Resch, K. (Hrsg. Themenheft, in Vorbereitung). Service Learning in der Lehrkr?ftebildung, journal für lehrerInnenbildung jlb, Heft 2/2023.

(2)    Bonanati, S. & Paetsch, J. (Hrsg. Sonderheft, erscheint 2022). Beratungskompetenz (angehender) Lehrkr?fte erfassen und f?rdern. 比分365,足球比分网 in Erziehung und Unterricht.

(3)    Paetsch, J. & Gartmeier, M. (Hrsg. Themenheft, in Vorbereitung). Beratung im schulischen Kontext, journal für lehrerInnenbildung jlb, Heft 2/2022.

(4)    Paetsch, J. & Sauer, D. (Hrsg. Themenheft) (2020). Lehrer*innen-Fortbildungen, journal für lehrerInnenbildung jlb, Heft 4.

Dissertationsschrift

(1)    Paetsch, J. (2016). Der Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Kompetenzen bei Kindern deutscher und bei Kindern nicht-deutscher Familiensprache. Dissertation, Freie Universit?t Berlin. PDF

Testverfahren (*mit Peer Review)

(1)    Paetsch, J., Darsow, A., Skibbe, A. & Stanat, P. (2020). INGA 3-4: Instrument zur Erfassung grammatischer F?higkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe. Waxmann: Münster.*

Beitr?ge in Zeitschriften (*mit Peer Review)

(1)    Paetsch, J. & Kempert, S. (angenommen). L?ngsschnittliche Zusammenh?nge von Wortschatz, Grammatik und Leseverst?ndnis mit mathematischen F?higkeiten bei Grundschulkindern mit nicht-deutscher Familiensprache. Zeitschrift für P?dagogische 比分365,足球比分网.*

(2)    Schlosser, A., Paetsch, J. & Sauer, D. (angenommen). Die Ver?nderung von selbsteingesch?tzter Beratungskompetenz und Selbstwirksamkeitserwartung: Eine Interventionsstudie bei Lehramtsstudierenden. 比分365,足球比分网 in Erziehung und Unterricht.*

(3)    Paetsch, J., & Drechsel, B. (2021). Factors influencing pre-service teachers’ intention to use digital learning materials: a study conducted during the COVID-19 pandemic in Germany. Frontiers in Psychology, 4953.*

(4)    Paetsch, J., Mann, D., Mehler, D. & Drechsel, B. (2021). Das professionelle Rollenverst?ndnis von Lehramtsstudierenden im Verlauf des Studiums: Ein personenzentrierter Ansatz. 比分365,足球比分网 in Erziehung und Unterricht, 68, 213-229.*

(5)    Paetsch, J., Dubiel, S., Lütke, B. & Stelze, K. (2020). Kooperationen im Vorbereitungsdienst zu ?Sprachbildung‘. Evaluation einer Qualifizierungsma?nahme. Journal für LehrerInnenbildung.

(6)    Drechsel, B., Sauer D., Paetsch, J., Fricke, J. & Wolstein, J. (2020). Beratungskompetenzen von Lehramtsstudierenden im erziehungswissenschaftlichen Studium evidenzbasiert f?rdern – Das Bamberger Peer-Beratungstraining. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft Evidenzbasierung in der Lehrkr?ftebildung, EZFE, Volume 4, 193-214.*

(7)    Fricke, J., Bauer-H?gele, S., Horn, D., Gr?tzbach, D., Sauer, D., Paetsch, J. & Wolstein, J. (2019). Peer-Learning in der Lehrer* innenbildung. Gemeinsam und auf Augenh?he lernen. Journal für LehrerInnenbildung, 19(3), 16-29.

(8)    Paetsch, J., Darsow, A., Wagner, F., Hammer, S. & Ehmke, T. (2019). Pr?diktoren des Kompetenzzuwachses im Bereich Deutsch als Zweitsprache bei Lehramtsstudierenden, Unterrichtswissenschaft, 47(1), 51-77.*

(9)    Lütke, B., Wagner, F.,  Darsow, A., B?rsel, A., Jostes, B. & Paetsch, J. (2016). DaZ und Sprachbildung in der Berliner Lehrkr?ftebildung. Die Deutsche Schule, 13, 23-34.*

(10)    Paetsch, J. & Felbrich, A. (2016). Longitudinale Zusammenh?nge zwischen sprachlichen Kompetenzen und elementaren mathematischen Modellierungskompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. 比分365,足球比分网 in Erziehung und Unterricht, 63, 16-33.*

(11)    Paetsch, J., Radmann, S., Felbrich, A. & Lehmann, R. (2016). Sprachkompetenz als Pr?diktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und P?dagogische 比分365,足球比分网, 48, 27-41.*

(12)    Paetsch, J., Felbrich, A. & Stanat, P. (2015). Der Zusammenhang von sprachlichen und mathematischen Kompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Zeitschrift für P?dagogische 比分365,足球比分网, 29 (1), 19–29.*

(13)    Paetsch, J., Wolf, K. M., Stanat, P. & Darsow, A. (2014). Sprachf?rderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17, 315–347.*

(14)    Darsow, A., Paetsch, J., Stanat, P. & Felbrich, A. (2012). Ans?tze der Zweitsprachf?rderung: Eine Systematisierung. Unterrichtswissenschaft, 40 (1), 64-82.*

(15)    Schneider, M., Grabner, R. H., & Paetsch, J. (2009). Mental number line, number line estimation, and mathematical achievement: Their interrelations in grades 5 and 6. Journal of Educational Psychology, 101(2), 359-372.*

Beitr?ge in Sammelb?nden (*mit Peer Review)

(1)    Paetsch J. & Heppt, B. (angenommen). Sprachdiagnostik. In M. Becker-Mrotzek, I. Gogolin, H.-J. Roth & P. Stanat (Hrsg.). Grundlagen sprachlicher Bildung in der mehrsprachigen Gesellschaft.*

(2)    Paetsch J. & Heppt, B. (2021). Teaching German as a second language: Implications for teacher education in Germany. In J.C.K. Lee & T. Ehmke (Hrsg.).Quality in Teacher Education and Professional Development: Issues and Prospects in Chinese and German Systems.London: Routledge.*

(3)    Paetsch, J., Hammer, S., Darsow, A. Wagner, F. & Ehmke, T. (2019). Pre-Service Teachers? Competency Development and Opportunities to Learn in Teaching Multilingual Learners in Germany. In S. Hammer, K. Viesca & N. L. Commins. Teaching Content and Language in the Multilingual Classroom: International Research on Policy, Perspectives, Preparation and Practice. London: Routledge.

(4)    Dubiel, S., Paetsch, J. & Lütke, B. (2019). Evaluationsergebnisse einer Fortbildung für Seminarleiterinnen und -leiter im Bereich sprachsensiblen Fachunterrichts: selbsteingesch?tzte Kompetenz, Zufriedenheit und Transfer. In: B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, H. Roll (Hrsg.). Sprachbildung im Fachunterricht. Berlin/Boston: DeGruyter.*

(5)    Darsow, A., Wagner, F. & Paetsch, J. (2019). Kompetenzzuwachs von Berliner Lehramtsstudierenden im Bereich Deutsch als Zweitsprache. In: B. Ahrenholz, S. Jeuk, B. Lütke, J. Paetsch, H. Roll (Hrsg.). Sprachbildung im Fachunterricht. Berlin/Boston: DeGruyter.*

(6)    Paetsch, J. (2019). Psychometrische Testverfahren. In S. Jeuk & J. Settinieri (Hrsg.). Sprachdiagnostik Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch. Berlin: De Gruyter Mouton.*  

(7)    Wagner, F. & Paetsch, J. (2018). Bewertung der curricularen Validit?t des Instrumentes DaZKom für die Deutsch-als-Zweitsprache-Module an Berliner Universit?ten.  In T. Ehmke, S. Hammer, A. K?ker, U. Ohm, B. Koch-Priewe (Hrsg.), Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkr?fte im Bereich Deutsch als Zweitsprache (S. 241 – 260). Münster: Waxmann.*

(8)    Paetsch, J. & Beck, L. (2018). F?rderung von sprachlichen Kompetenzen im Primarbereich. In C. Titz, S. Geyer, A. Ropeter, H. Wagner, S. Weber & M. Hasselhorn (Hrsg.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachf?rderung entwickeln (S.117-137). Stuttgart: Kohlhammer.*

(9)    Heppt, B. & Paetsch, J. (2018). Diagnostik sprachlicher Kompetenzen im Schulbereich. In C. Titz, S. Geyer, A. Ropeter, H. Wagner, S. Weber & M. Hasselhorn (Hrsg.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachf?rderung entwickeln (S.179-197). Stuttgart: Kohlhammer.*

(10)    Paetsch, J., Wagner F. & Darsow, A. (2017). Pr?diktoren der Zufriedenheit von Lehramtsstudierenden mit den Berliner Deutsch-als-Zweitsprache-Modulen: Ansatzpunkte für Ver?nderungsma?nahmen in der Hochschullehre. In B. Jostes, D. Caspari & B. Lütke (Hrsg.), Sprachen – Bilden – Chancen: Sprachbildung in der Lehrkr?ftebildung (S.127-149). Münster: Waxmann.*

(11)    Darsow, A., Wagner, F. & Paetsch, J. (2017). Konzept für die empirische Untersuchung der Berliner DaZ-Module. In M. Becker-Mrotzek, P. Rosenberg, C. Schroeder & A. Witte (Hrsg.), DaZ in der Lehrerbildung – Modelle und Handlungsfelder. Münster: Waxmann.*

(12)    Kempert, S., Edele, A., Rauch, D., Paetsch, J., Darsow, A., Wolf, K., Maluch, J., & Stanat, P. (2016). Die Rolle der Sprache für zuwanderungsbezogene Ungleichheiten im Bildungserfolg. In C. Diehl, C. Hunkler & C. Kristen (Hrsg.), Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten (S.157-241). Wiesbaden: VS Verlag.*

(13)    Webersik, J. & Paetsch, J. (2014). Empirische Zug?nge zur Analyse latenter Zusammenhangs-strukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In B. Lütke & I. Petersen (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache – erwerben, lernen und lehren (S. 177-193). Stuttgart: Fillibach bei Klett.

(14)    Marx, A., Katrin, W., Paetsch, J., Darsow, A. & Felbrich A. (2014). F?rderung von Teilfertigkeiten der Lesekompetenz bei Kindern mit Zuwanderungshintergrund. In R. Valentin & Tarelli, I. (Hrsg.), Lesekompetenz nachhaltig st?rken – Evidenzbasierte Ma?nahmen und Programme. Berlin: DGLS.

(15)    Paetsch, J. & Reichert, D. (2014). Potenziale nutzen mit Liquid Democracy. In M. Friedrichsen & R. A. Kohn (Hrsg.), Liquid Democracy: Digitale Politikvermittlung – Chancen und Risiken interaktiver Medien (S.499 – 515). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

(16)    Darsow, A., Paetsch, J. & Felbrich, A. (2012). Konzeption und Umsetzung der fachbezogenen Sprachf?rderung im BeFo-Projekt. In S. Jeuk & J. Sch?fer (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache in Kindertageseinrichtungen und Schulen (S. 215-234). Stuttgart: Fillibach bei Klett.

(17)    Felbrich, A., Stanat, P., Paetsch, J. & Darsow, A. (2012). Das Erkenntnispotenzial experimenteller Studien zur Untersuchung der Wirksamkeit von Sprachf?rderma?nahmen. In B. Ahrenholz (Hrsg.), Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren (S. 145-172). Berlin: De Gruyter Mouton.*

(18)    Felbrich, A., Darsow, A., Paetsch, J. & Stanat, P. (2012). Die BeFo-Interventionsstudie - Sprachsystematische und fachbezogene Sprachf?rderung in der Grundschule. In F. Hellmich, S. F?rster & F. Hoya (Hrgs.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Tagungsband Sektionstagung Grundschulp?dagogik 2012 (S. 211-214), Paderborn: Springer.

(19)    R?sch, H. & Paetsch, J. (2011). Sach- und Textaufgaben im Mathematikunterricht als Herausforderung für mehrsprachige Kinder. In S. Prediger & E. ?zdil (Hrsg.), Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit – Stand und Perspektiven zu Forschung und Entwicklung in Deutschland (S.55-76). Münster: Waxmann.*

(20)    Günther, A. & Paetsch, J. (2006). Die 360°-Einsch?tzung im Internet. In Klauk, B. & M. Stangel-Meseke (Hrsg.), Mit Werten wirtschaften – mit Trends trumpfen (S.209-224). Lengerich: Pabst Science Publishers.       

Andere Publikationen

(1)    Jostes, B. (Koord.), unter Mitarbeit von Andreas, T.; B?rsel, A.; Caspari, D.; Chmiel, C.; Darsow, A., Horváth, A.; Knab, S.; Lohse, A.; Lütke, B.; Paetsch, J.; Petersen, I.; Peuschel, K.; Schallenberg, J. & Sieberkrob, M. (2016). Sprachbildung / Deutsch als Zweitsprache in der Berliner Lehrkr?ftebildung: Eine Bestandsaufnahme. PDF

(2)    Lütke, B., Caspari, D., B?rsel, A., Jostes, B., Darsow, A., Peuschel, K., Paetsch, J., Sieberkrob, M., Andreas, T., Lohse, A., Wagner, F. & Horváth, A. (2015). Kommentare zum Basiscurriculum Sprachbildung im neuen Berliner Rahmenlehrplan für die Klassen 1 bis 10, der im Schuljahr 2017/18 eingeführt werden soll. PDF

(3)    Treutner, N., Reichert, D., Paetsch, J. (2014). Onlinebeteiligung im Bundestag: enquetebeteiligung.de. In S. Haselbeck (Hrsg.), Legislative 2.0. Das offene und vernetzte Parlament. Open Government Factsheet #2 (S.15-17). Berlin: co:llaboratory. PDF

(4)    Paetsch, J. & Reichert, D. (2012). Liquid Democracy – neue Wege der politischen Partizipation. Vorg?nge, 51, (4), 15-22.

(5)    Paetsch, J., Wolf, K. M. & Stanat, P. (2010). F?rderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien [unver?ffentlichte Expertise für den Expertenrat ?Herkunft und Bildungserfolg“ im Auftrag des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg]. Berlin: AB Empirische Bildungsforschung, Freie Universit?t.

Sonstiges

(1)    Paetsch, J. (2017). Interview für das Magazin des Mercator-Institutes für Sprachf?rderung und Deutsch als Zweitsprache ?Blick zurück nach vorn“. PDF

(2)    Ver?ffentlichung des Interviews "Mehr Austausch führt zu besseren Ergebnissen" für tagesschau.de vom 4.5.2012 (LINK) in verschiedenen Schulbüchern: Politik im Fokus. Kursstufe 1; Politik 21 – Rheinland-Pfalz; Das IGL-Buch; Politikbuch für die FOS; Dialog SOWI; Politik Aktuell 10; Politik.21 – Rheinland-Pfalz.

Konferenzbeitr?ge und Vortr?ge

Organisation von Symposien und Workshops

(1)    Heppt, B. & Paetsch, J. (2021, November). Professionalisierung von (angehenden) Lehrkr?ften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenit?t. Symposium auf der digitalen Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (digiGEBF).

(2)    Paetsch, J. & Drechsel, B. (2021, August) University teacher education in times of COVID-19. Invited Symposium at the 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (online).

(3)    Schindler, S., Neugebauer, M. & Paetsch, J. (2019, Februar). Soziale Ungleichheit und die Rolle von Lehrkr?ften beim ?bergang auf die weiterführende Schule. Symposium auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.

(4)    Paetsch, J. & Sauer, D. (2018, September). Beratung im Lehramtsstudium. Symposium auf der der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.

(5)    Paetsch, J. & Sauer, D. (2018, Februar). Erfassung und F?rderung der Beratungs- und Gespr?chsführungskompetenz von (Lehramts)-studierenden. Symposium auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel.

(6)    Paetsch, J. & Rausch, T. (2017, September). Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und ?berzeugungen in der Lehrkr?fteausbildung. Symposium auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Tübingen.

(7)    Paetsch, J. (2017, April). Empirische Zug?nge zu Kompetenzen von (angehenden) Lehrkr?ften im Bereich Sprachbildung/Deutsch-als-Zweitsprache (DaZ). Symposium im Rahmen der Tagung ?Neue Perspektiven für die Lehrkr?ftebildung: Ergebnisse aus dem Projekt Sprachen-Bilden-Chancen“, Humboldt-Universit?t zu Berlin.

(8)    Jeuk, S. & Paetsch, J. (2016, November). Empirische Zug?nge zu Sprache im Fachunterricht und Diagnostik. Sektion im Rahmen der Tagung ?Sprache im Fachunterricht“, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena.

(9)    Darsow, A., Wagner, F. & Paetsch, J. (2015, November). Metadaten im Projekt "Sprachen-Bilden-Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt“, Workshop zur Metadatenerhebung in Untersuchungen zur Unterrichtsinteraktion sowie zu Migration und Mehrsprachigkeit in Bildungskontexten, Friedrich-Schiller Universit?t Jena.

(10)    Reichert, D. & Paetsch, J. (2013, April). Tagung des Forschungsnetzwerks Liquid Democracy, Liquid Democracy e.V., Berlin. Hertie School of Governance, Berlin.

(11)    Reichert, D. & Paetsch, J. (2011, Oktober). Liquid Democracy - Digitale Demokratie und Wissenschaft. Workshop am 01.10.2011, Freie Universit?t Berlin. In Kooperation mit dem Otto-Suhr-Institut der FU-Berlin Berlin und dem Deutschen Telekom Institute for Connected Cities (TICC) der Zeppelin Universit?t.

(12)    Paetsch, J. & Stanat, P. (2011, M?rz). Der Zusammenhang von sprachlichen und mathematischen Kompetenzen. Symposium auf 75. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für empirische p?dagogische Forschung (AEPF) und KBBB, 28. Februar bis 2. M?rz 2011 in Bamberg.

(13)    Paetsch, J., Wegener, F. & Reichert, D. (2010, Mai). Open-Democracy-Camp. Eine Veranstaltung des Liquid Democracy e.V. und des Opendata Network e.V.

 

Konferenzbeitr?ge

(1)    Paetsch, J. & Heppt, B. (2021, November). ?berzeugungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt und deren Ver?nderung durch universit?re Lerngelegenheiten. Vortrag auf der digitalen Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (digiGEBF).

(2)    Dubiel, S. & Paetsch, J. (2021, November). Pr?diktoren für den Zuwachs des selbsteingesch?tzten Wissens und die Transferabsicht von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung im Bereich Sprachbildung. Vortrag auf der digitalen Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (digiGEBF).

(3)    Paetsch, J. & Drechsel, B. (2021, August). Factors influencing intention to use digital materials among pre-service teachers during pandemic.Paper presentation at the 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (online).

(4)    Franz, S. & Paetsch, J. (2020, Dezember). Academic and social integration and their relations to dropout in teacher education compared to other study programs. Paper presentation at the 5th International NEPS Conference, Bamberg (digital).

(5)    Paetsch, J., Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2019, September). Reflexion, Bewertung und Wirkung von Praxiserfahrungen in einem Seminar in der Lehramtsausbildung. Poster auf der paEpsy, Leipzig.

(6)    Pfeuffer, L., Paetsch, J. & Drechsel, B. (2019, September). Die Bedeutung universit?rer und praktischer Lerngelegenheiten für die Selbsteinsch?tzung p?dagogisch-psychologischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. Poster auf der paEpsy, Leipzig.

(7)    Franz, S. & Paetsch, J. (2019, August). Less Dropout in Teacher Education Programs Using Aptitude Tests for Student Selection? Poster presentation at the 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen.

(8)    Mann, D., Mehler, D., Paetsch, J. & Drechsel, B. (2019, August). Beliefs about a teacher’s professional role: Changes and patterns during university teacher training. Poster presentation at the 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen.

(9)    Paetsch, J., Franz, S., Neugebauer, M. & Schindler, S. (2019, Februar). Die Rolle von Lehrkr?ften bei der Entstehung sozialer Ungleichheit – ein Forschungsüberblick. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.

(10)    Sauer, D., Paetsch, J., Drechsel, B. & Wolstein, J. (2019, Februar). Die Ver?nderung von professionellen ?berzeugungen und Motivlagen zum Thema Beratung von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.

(11)    Franz, S. & Paetsch, J. (2019, Februar). Führt der Einsatz von Eignungstests im Lehramtsstudium zu weniger Studienabbrecher*innen? Poster auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.

(12)    Mehler, D., Paetsch, J., Drechsel, B., Artelt, C., Mann, D. (2019, Februar). Das Professionelle Rollenverst?ndnis von Lehramtsstudierenden im Kohortenvergleich. Poster auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.

(13)    Paetsch, J. & Drechsel, B. (2018, November). Reflexion und Bewertung von Praxiserfahrungen im Rahmen von Seminaren. Eine empirische Untersuchung. Vortrag im Rahmen des QLB-Programmkongress, Berlin.

(14)    Sauer, D., Paetsch, J., Drechsel, B. & Wolstein, J. (2018, September). Evidenzbasierte F?rderung der Beratungskompetenz von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.

(15)    Dubiel, S., Paetsch, J., Stelze, K. & Lütke, B. (2018, September). Subjektive Kompetenzeinsch?tzungen und ?berzeugungen zu Sprache im Fach in der Lehrkr?fteausbildung. Poster auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.

(16)    Dubiel, S., Paetsch, J., Stelze, K. & Lütke, B. (2018, September). Subjektive Kompetenzeinsch?tzungen und ?berzeugungen zu Sprache im Fach in der Lehrkr?fteausbildung. Vortrag im Rahmen der BIEN Jahrestagung, Berlin.

(17)    Paetsch, J., Rausch, T., Drechsel, B., Artelt, C. & Mehler, (Juni, 2018). Pre-service teachers' opportunities to learn in general pedagogy and their beliefs.Paper presentation at the EARLI SIG 11 Conference, Kristiansand.

(18)    Sauer, D., Paetsch, J., Drechsel, B. & Wolstein, J. (2018, Februar). Evidenzbasierte F?rderung der Beratungskompetenz von Lehramtsstudierenden. Das Bamberger Peer-Beratungstraining. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel.

(19)    Paetsch, J., Rausch, T., Drechsel, B., Artelt, C. & Mehler, D. (2017, September). Bildungswissenschaftliche Lerngelegenheiten und ?berzeugungen von Lehramtsstudierenden, Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Tübingen.

(20)    Rausch, T., Paetsch, J., Drechsel, B., Artelt, C. & Mehler, D. (2017, September). ?berzeugungen von Lehramtsstudierenden zum professionellen Rollenverst?ndnis im Kohortenvergleich, Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Tübingen.

(21)    Paetsch, J. & Wagner, F. (2017, September). Future teachers’ learning gains in the field of German as a second language, Paper presentation at the16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere.

(22)    Paetsch, J., Darsow, A., Stanat, P. & Felbrich, A. (2017, September). Improving second language skills: Effects of focus on meaning and focus on form, Paper presentation at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere.

(23)    Paetsch, J., Wagner, F. & Darsow, A. (2016, September). Kompetenzzuwachs im Bereich Deutsch als Zweitsprache bei Berliner Lehramtsstudierenden, Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Rostock.

(24)    Paetsch, J., Wagner, F. & Darsow, A. (2016, August). Opportunities to Learn in Teacher Education and Competencies of Future Teachers in the Field of German as a Second Language (GSL). Paper presented at the ECER, Dublin, Irland.

(25)    Paetsch, J., Darsow, A., Felbrich, A. & Stanat, P. (2016, M?rz). INGA 3-4: Instrument zur Erfassung grammatischer F?higkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe. Posterpr?sentation auf der 4. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).

(26)    Wagner, F., Paetsch, J. & Darsow, A. (2016, M?rz). Universit?re Lerngelegenheiten und Kompetenzen von angehenden Lehrkr?ften im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 4. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).

(27)    Paetsch, J., Darsow, A., Felbrich, A. & Stanat, P. (2015, Oktober). INGA 3-4: Instrument zur Erfassung grammatischer F?higkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe. Posterpr?sentation auf der Arbeitstagung Sprachdiagnostik des Mercator-Institutes für Sprachf?rderung, K?ln.

(28)    Darsow, A., Wagner, F. & Paetsch, J. (2015, September). Empirische Untersuchung der DaZ-Module und ihre Weiterentwicklung. Poster auf der Tagung: Fokus Sprachbildung: f?cherübergreifende und fachspezifische Perspektiven in der Lehrkr?ftebildung, Potsdam. 

(29)    Paetsch, J., Felbrich, A. & Stanat, P. (2015, August). Developmental relations between second language proficiency and word problem solving.Paper presented at the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Limassol, Cyprus.

(30)    Paetsch, J. & Felbrich A. (2015, M?rz). Longitudinale Zusammenh?nge zwischen sprachlichen Kompetenzen und elementaren mathematischen Modellierungskompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag auf der 3. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 11. – 13. M?rz 2015 in Bochum.

(31)    Felbrich, A., Darsow, A. & Paetsch J. (2013, August). Assessment of grammatical competencies of students who learn German as a second language. Paper presented at the 15th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Munich.

(32)    Felbrich, A., Darsow, A., Paetsch J. & Stanat, P. (2012, September). Die Erfassung grammatikalischer Kompetenzen in der Zweitsprache Deutsch. Vortrag auf der 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), 10. bis 12. September in Bielefeld.

(33)    Felbrich, A., Paetsch, J., Darsow, A. & Stanat, P. (2012, M?rz). Sprachf?rderung in der Grundschule: Effekte sprachsystematischer und fachbezogener Zweitsprachf?rderung. Vortrag auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 12.-14. M?rz in Osnabrück.

(34)    Felbrich, A., Paetsch, J., Darsow, A., Stanat, P. (2011, September). Effekte sprachsystematischer und fachbezogener Sprachf?rderung in der Grundschule. Vortrag auf der 13. Fachgruppentagung P?dagogische 比分365,足球比分网 der DGPs, 14.-16. September in Erfurt.

(35)    Felbrich, A., Paetsch, J., Darsow, A. & Stanat, P. (2011, September). Sprachsystematische und fachbezogene Sprachf?rderung in der Grundschule: Erste Ergebnisse aus dem BeFo-Projekt. Vortrag auf der 20. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der DGfE, Paderborn.

(36)    Paetsch, J., Schneider, M. & Grabner, R. (2011, September). Mental number line, number line estimation, and mathematical achievement: Their interrelations in grades 5 and 6. Paper presented at the14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Exeter, UK.

(37)    Paetsch, J. (2011, August). Second language proficiency and mathematical achievement: Their interrelations. Paper presented at the Junior Researchers of EARLI Pre-Conference (JURE), August 29-30 in Exeter, UK.

(38)    Paetsch, J. & Radmann, S. (2011, M?rz). Einfluss des Leseverst?ndnisses auf die Mathematikleistungen von Kindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache. Vortrag auf der 75. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für empirische p?dagogische Forschung (AEPF) und KBBB, 28. Februar bis 2. M?rz 2011 in Bamberg.

 

Eingeladene Vortr?ge

(1)    Paetsch, J. (November, 2020). ?berzeugungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt und deren Ver?nderung durch universit?re Lerngelegenheiten. Vortrag im Kolloquium des Instituts zur Qualit?tsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Berlin.

(2)    Paetsch, J. (Oktober, 2018). Studienzufriedenheit und Studienerfolg – wodurch werden sie beeinflusst? Festvortrag im Rahmen der Erstsemesterbegrü?ung der Universit?t Bamberg.

(3)    Lütke, B., Paetsch, J., Dubiel, S. & Stelze, K. (Juni, 2018). Professionalisierung in den Bereichen DaZ und Sprachbildung. Forschungsbezogene Einblicke in die universit?re Ausbildung und den Vorbereitungsdienst. Vortrag im Rahmen des DaZ-Forschungskolloquiums, Universit?t Erlangen-Nürnberg.

(4)    Lütke, B. & Paetsch, J. (Mai 2018). Die Berliner DaZ-Module
Ergebnisse der Evaluationsforschung im ?berblick.
Vortrag im Rahmen eines Expert/innenkolloquium, Universit?t Kassel.

(5)    Paetsch J., Darsow, A., Wagner F. (2017, April). Kompetenzzuwachs im Bereich Deutsch als Zweitsprache bei Berliner Lehramtsstudierenden. Vortrag im Rahmen der Tagung ?Neue Perspektiven für die Lehrkr?ftebildung: Ergebnisse aus dem Projekt Sprachen-Bilden-Chancen“, Humboldt-Universit?t zu Berlin.

(6)    Paetsch J., Darsow, A., Wagner F. (2017, Januar). Evaluation der Berliner Deutsch-als-Zweitsprache (DaZ)-Module: Erste Ergebnisse. Vortrag im Psychologischen Forschungskolloquium der Universit?t Augsburg.

(7)    Paetsch, J. (2016, November). Diskutantin im Rahmen des Symposiums Aktuelle Aufgaben und Herausforderungen für den Lehrerberuf der ?TUD-Sylber-Konferenz Synergien in der Lehrerbildung“, TU-Dresden.

(8)    Paetsch, J. & Reichert, D. (2014, M?rz). Liquid Democracy als Framework. Vortrag im Rahmen des 3. Jahrestreffen des Forschungsnetzwerkes Liquid Democracy (FoLD). Heinrich-Heine-Universit?t Düsseldorf.

(9)    Paetsch, J. (2013, Oktober). Digitale Demokratie-Potentiale nutzen. Vortrag für die Heinrich-B?ll-Stiftung Berlin.

(10)    Paetsch, J. (2013, Juni). Digitale Demokratie-Wie kommen wir zu mehr Gerechtigkeit? Workshop im Rahmen der Konferenz ?Baustellen der Demokratie“. Heinrich-B?ll-Stiftung Berlin.

(11)    Paetsch, J. (2013, Mai). Chancen durch digitale Beteiligung. Kurzinput im Rahmen der Veranstaltung ?Nichtw?hler_innen - und wie weiter?“. Heinrich-B?ll-Stiftung Berlin.

(12)    Paetsch, J. (2012, September). ePartizipation von Jugendlichen als Herausforderung. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ?Gibt’s das nicht auch online?“. Friedrich-Ebert-Stiftung Berlin.

(13)    Paetsch, J. (2012, August). Das Konzept Liquid Democracy. Vortrag im Rahmen der Sommeruniversit?t, Evangelisches Studienwerk Villigst, Seminar “Ist digital besser? Partizipation und Online-Kommunikation“.

(14)    Paetsch, J. (2012, Juli). Das Konzept Liquid Democracy. Vortrag im Rahmen der Tagung ?Die Digitalisierung der Politik – die Politisierung des Digitalen“. Akademie für politische Bildung Tutzing.

(15)    Reichert D. & Paetsch J. (2012, Juni). Praxiserprobung zur Onlinebeteiligung von Bu?rgerinnen und Bürgern an politischen Willensbildungsprozessen: enquetebeteiligung.de. Vortrag im Rahmen des vierten ISPRAT Wissenschaftstages. Universit?t St. Gallen.

(16)    Paetsch, J. (2012, M?rz). Kollaboratives Arbeiten mit Adhocracy. Vortrag im Rahmen des Workshops für die Projekttr?ger des Xenos-Sonderprogramms ?Ausstieg zum Einstieg“ in der Friedrich-Ebert-Stiftung Berlin.

(17)    Reichert D. & Paetsch J. (2012, Februar). Liquid Democracy – Mehr Akzeptanz durch Onlinepartizipation. Vortrag im Rahmen des Workshops ?Gro?vorhaben und Bürgerbeteiligung“ der DIHK.

(18)    Paetsch, J. (2011, M?rz). BeFo – Bedeutung und Form: Fachbezogene und sprachsystematische Sprachf?rderung in der Zweitsprache. Vortrag auf der Regionalen Schulleitersitzung der ?ffentlichen und privaten Grund- und Sonderschulen Berlin-Spandau.

(19)    Reichert, D. & Paetsch J. (2010, Dezember). Das Internet als Medium zur F?rderung von Demokratie und gesellschaftlicher Teilhabe- Praxisbeispiel Liquid Democracy. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe der Heinrich-B?ll-Stiftung Sachsen-Anhalt.

(20)    Paetsch, J. & Darsow, A. (2010, Mai). ?berprüfung von Effekten verschiedener Strategien der Zweitsprachf?rderung im Rahmen der BeFo-Interventionsstudie - Der ?Focus on Meaning" Ansatz. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung ?Der Erwerb des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache in institutionellen Kontexten“. Universit?t Jena.

(21)    Paetsch, J. (2008, November). Coaching bei Volkswagen. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe ?Berufsfelderkundung“ der Technischen Universit?t Chemnitz.

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